این مطالعه نقش مولفه های ساختار سازمانی در بسط و گسترش دانشگاه کارآفرین را بررسی می کند. تغییرات پرسرعت دنیای امروز، شرایط و چالش های جدیدیی را پیش روی آموزش عالی قرار داده و برای مقابله با این شرایط و چالش ها، گسترش قابلیت های کارآفرینی دانشگاه ها امری لازم و غیراجتناب به نظر می آید. جامعه مورد پژوهش تمامی کارشناسان آموزشی ،تحصیلات تکمیلی، دانشجویی و پژوهشی شاغل در دانشگاه صنعتی اصفهان می باشند که تعداد 158 نفر ازآنها (از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای) به عنوان نمونه انتخاب شده اند. روش جمع آوری داده ها ،پرسشنامه استاندارد استیفن رابینز در رابطه با ساختار سازمانی( پایایی با محاسبه آلفای کرونباخ 87/0) و پرسشنامه اقتباس شده از پرسشنامه دانشگاه کارآفرین آلان گیپ (پایایی با محاسبه آلفای کرونباخ 85/0) می باشد. با استفاده از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف توزیع نرمال داده ها بررسی گردیدو به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل ضرایب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در سطح معنی داری (P≤0.05) به کار گرفته شد. بررسی ها نشان دادند رسمیت(r= -0.56 وp=0.03 )، پیچیدگی (r= -0. 56 وp=0) و تمرکز(r= -0.24 وp=0 ) با کارآفرینی دانشگاه رابطه منفی معنی دار دارند. نتایج رگرسیون چندگانه نشان دهنده این است که هر چه قانون و مقررات ، پیچیدگی و رسمیت بالاتر باشد ،کارآفرینی دانشگاه کمتر می شود و بین تمرکز و کارآفرینی دانشگاه رابطه ی معنا داری وجود ندارد.